Sommaires


Numéro 11 – octobre 2017

 

Editorial

Marc Thiébaud
Co-animer un groupe d’APP : quelles modalités de préparation et de mise en œuvre
de la co-animation ?

Delphine Rivier et Jean-Louis Boutte
Les cadres de santé formateurs et l’analyse de pratiques professionnelles

Sylvie Godey
Accompagner l’entrée dans le métier d’enseignant du secondaire par l’Analyse des Pratiques professionnelles

Flora Némoz
Un GAPP en Drôme – Ardèche !

Francis Kaftel
Retour sur le 10ème séminaire GFAPP à Lyon – 13 et 14 mai 2017. L’APP : un éternel recommencement qui s’interroge

Marc Thiébaud
En souvenir de André de Peretti

*

Numéro 10 – mai 2017

Mettre en place et démarrer un groupe d’analyse de pratiques professionnelles

 

Editorial
Sommaire avec les résumés des articles
Tableaux de catégorisation des articles
Liste de mots clés

Mettre en place et démarrer un groupe d’APP : mises en perspective


Marc Thiébaud, Jean Chocat, Patrick Robo et Yann Vacher

Mettre en place et démarrer un groupe d’APP : une problématique complexe
avec de multiples facettes et processus en interaction

Marc Thiébaud
Mettre en place un groupe d’analyse de pratiques qui fasse sens et inspire confiance.
Quels défis ? Quels repères ? Quels chemins ?

Patrick Robo
Vers un mémento pour mettre en place et démarrer un groupe d’APP…


De la mise en place au démarrage d’un groupe d’APP : témoignages


Céline Calmejane-Gauzins

Premiers pas dans la mise en place d’une analyse de pratiques

Nancy Lauzon
Obstacles et stratégies relatives à la mise en place de l’analyse
de pratiques professionnelles en contexte universitaire

Stéphanie Mauduit
Retour d’expérience de mise en place d’un dispositif APP
en santé mentale destiné aux stagiaires infirmiers

Isabelle Gentilhomme
Mise en place d’un dispositif d’APP auprès d’infirmières
puéricultrices de Protection Maternelle et Infantile

Catherine Bourdet
Glissement de l’échange de pratiques vers l’analyse de pratiques professionnelles :
l’expérience du groupe des conseillères VAE de « Réuniva 4 »


Premières séances d’APP : défis et démarches pour favoriser le démarrage


Frédérique Rebetez

Démarrer de l’APP dans une formation continue : le défi du climat
de sécurité psychologique et du développement du savoir-analyser

Nicole Clerc et Delphine Roche
Les atouts et les limites de la ritualisation dans la mise en place
d’un dispositif d’analyse de pratiques professionnelles

Suzanne Guillemette
Modalités pour le démarrage d’une démarche d’analyse
de pratique et de réflexivité selon une perspective de bienveillance


Développer l’APP à l’interne d’une organisation : enjeux et processus spécifiques


Marco Allenbach

Construction d’une démarche d’analyse de pratiques au sein d’une organisation

Paola Rugo Graber
Mise en place d’un groupe d’APP au sein de son organisation de travail :
analyse des facteurs humains à prendre en compte pour la réussite du projet

Mettre en place et démarrer un groupe d’APP : vers une poursuite des réflexions

Marc Thiébaud, Jean Chocat, Patrick Robo et Yann Vacher
Mettre en place et démarrer un groupe d’APP : perspectives 
et ouvertures pour la poursuite des réflexions

*


Numéro 9 – décembre 2016

 

Editorial

Fabienne Compère et Yann Vacher
Séminaire d’Analyse de Pratiques Pédagogiques : la posture de l’animateur

Bénédicte Bourson
Analyse de pratiques en communauté virtuelle d’apprentissage : quelles conditions de réussite ?

Corinne Rougerie
Sensibilisation à l’analyse de la pratique à l’université : présentation d’un dispositif singulier

Marc Thiébaud
Co-animer un groupe d’APP : 1+1=…?

Myriam Martin
Un outil d’APP simple à partager

*

Numéro 8 – juin 2016

 

Editorial

Fabienne Compère et Yann Vacher
Séminaire d’Analyse de Pratiques Pédagogiques : évolutions et modifications à venir

Jean-Loup Muller, Jürg Bichsel et Marc Thiébaud
Le jeu de rôle au service de l’analyse de pratiques en groupe

Jean Chocat
L’analyse de pratiques professionnelles (APP) : essai de clarification

Eric Drutel et Pierre Cieutat
Les émotions sont-elles une ressource pour l’animateur de dispositifs d’analyse de pratiques professionnelles ?

Marc Thiébaud, Patrick Robo et Jean Chocat
Perspectives sur la diversité dans l’analyse de pratiques en groupe : reflets du 9ème séminaire GFAPP

* 

Numéro 7 – janvier 2016

 

Editorial

Fabienne Compère et Yann Vacher
Séminaire d’Analyse de Pratiques Pédagogiques : un dispositif particulier

Marc Thiébaud
avec les contributions de Céline Calmejane-Gauzins, Emilie Grégoire, Pierre Petignat, Patrick Robo, Angélique Simon et Yann Vacher
Travailler avec des hypothèses dans l’analyse de pratiques professionnelles en groupe

Marc Thiébaud
Devenir compétent dans l’animation d’un groupe d’APP

Jean Chocat
La place de l’animateur comme chef d’orchestre du groupe d’analyse de pratiques professionnelles

Bertrand Lessault
Un exemple de démarche pour l’intervention en analyse de pratiques professionnelles

* 

Numéro 6 – juin 2015

 

Editorial

Annette Ramplou
Pourquoi un Groupe d’Analyse de Situations Personnelles (GASP) ?

David Berland
Transposition d’un dispositif de formation d’adultes : utiliser l’analyse des pratiques professionnelles avec des élèves lors d’un moment de vie de classe.

Marie-Josée Domec et Etienne Lefèvre
Quel lien entre l’analyse de l’activité et l’analyse des pratiques professionnelles en formation ? Récit d’une expérience entre étudiants infirmiers sépcialisés

Nadine Faingold
Les ateliers de professionnalisation : mettre au jour les compétences sous-jacentes à la pratique 

Philippe Péaud
Encourager, provoquer, accompagner le travail réflexif des enseignants-stagiaires : quels gestes professionnels pour les formateurs ?

Eric Drutel et Céline Calmejane-Gauzins
Retour sur le  8ème séminaire GFAPP des 6 et 7 juin 2015 à Lyon

Patrick Robo
Lecture d’un ouvrage : « Comment analyser les pratiques éducatives pour se former et agir ? »

* 

Numéro 5 – mars 2015

 

Editorial

Pierre Petignat

L’analyse des pratiques en formation initiale d’enseignants.
Quelles perceptions, quelles mises en perspective ?

Eric Drutel
L’intervention en APP dans les groupes institués : objets mobilisés

Marc Thiébaud
Animer un groupe d’APP, ça s’apprend. Oui mais comment ?
Retour sur des formations et l’expérience développées en Suisse 

Patrick Robo
Une actualité de l’analyse de pratiques professionnelles en formation

Pierre Cieutat
Un Groupe d’Analyse de Situations Parentales

Marc Thiébaud
Lecture d’un ouvrage : « Construire une pratique réflexive »

Philippe Péaud, Patrick Robo et Marc Thiébaud
Disparition de Jacques Ardoino

* 

Numéro 4 – octobre 2014

 

Editorial

Sylvie Bonnelle
A quelles conditions un entretien post visite de stage peut-il être un temps de formation pour l’étudiant, futur enseignant ?

Nicole Clerc
Comment le « commun » crée du singulier dans un dispositif d’analyse de pratiques associé à un travail d’écriture

Yann Vacher
Phase méta en APP … quels contenus, quelles fonctions ?

Jean-Pierre Lepage et Patrick Robo, interviewés par Céline Calmejane-Gauzins
L’analyse de pratiques professionnelles. Trois questions à Jean-Pierre Lepage et Patrick Robo

Frédérique Rebetez
Le rôle de l’animateur sur le climat socio-affectif comme condition d’apprentissage lors d’une APP

Jean Chocat
La situation vécue par l’étudiant en formation en soins infirmiers lors de son stage, comme expérience à élucider en analyse de pratiques

Céline Cochet-Darde
Le cadre à l’épreuve d’une première expérience d’animation d’analyse réflexive des pratiques

Eric Drutel et Céline Calmejane-Gauzins
Retour sur un séminaire

* 

Numéro 3 – juin 2014

 

Editorial

Nadine Faingold
Un dispositif d’analyse de pratiques centré sur la question que se pose le narrateur

Suzanne Guillemette et Louise Simon
Dispositifs d’un modèle d’accompagnement collectif qui guident la réflexivité chez des directions d’établissement en milieu scolaire

Jean-Pierre Lepage
Analyse de pratiques, neurosciences et la question des émotions

Guillaume Villain
Une expérience de groupe d’analyse de pratiques professionnelles hors institution

Philippe Péaud
Disparition de Jacques Nimier

* 

Numéro 2 – février 2014

 

Editorial

Jürg Bichsel, interviewé par Marc Thiébaud
Analyse de pratiques avec un groupe de directeurs d’école

Emilie Grégoire
Le cadre dans l’analyse de pratiques professionnelles

Mireille Cifali
Brefs repères pour l’analyse des pratiques professionnelles

Armelle Balas-Chanel
La pratique réflexive dans un groupe, du type analyse de pratique ou retour de stage

Maurice Lamy
Quels liens entre l’Entretien d’Explicitation (EDE) et les analyses de pratiques professionnelles (APP) en groupe ?

Jean Chocat, Yann Vacher, Philippe Péaud, Patrick Robo et Marc Thiébaud
Quelle place donne-t-on à l’à-venir, à la projection dans le futur au sein de l’analyse de pratiques ?

Marc Thiébaud et Patrick Robo
Comment aborde-t-on dans l’APP la question de la tendance à demander / donner des solutions, savoirs d’expert ou conseils ?

*

Numéro 1 – septembre 2013

 

Editorial

Marilyne Luret Berthon
Comment l’analyse de pratiques vient aux formateurs  

Yann Vacher
APP… Une question d’actualité dans la formation des enseignants 

Jean Chocat
Du référentiel de formation en soins infirmiers au dispositif d’analyse de pratiques professionnelles.
Quel parcours à explorer ?

Philippe Péaud
Apprendre de l’expérience : l’analyse des pratiques

Patrick Robo
Développer le « savoir analyser » pour analyser sa pratique professionnelle 

Eric Drutel
Repères et méthodologie d’une analyse de la pratique médiée par les objets techniques

Marc Thiébaud
Multiples bénéfices de l’analyse de pratiques professionnelles en groupe :
quels éléments clés les favorisent ?