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Liste d’articles publiés en lien direct ou proche avec l’analyse de pratiques
Altet, M. (2001). Les compétences de l’enseignant professionnel : entre savoir, schème d’action et adaptation, le savoir analyser, in « Former des enseignants professionnels. Quelles stratégies ? Quelles compétences ? » Paquay, L., Altet, M., Charlier, E. & Perrnoud, P. (dir.), (3ème édition), De Boeck, Bruxelles, p. 27-40.
Altet, M. (2009).De la psychopédagogie à l’analyse plurielle de pratiques,Acte du colloque « 40 ans des sciences de l’éducation. L’âge de la maturité ? Questions vives », A. Vergnioux (dir.). PUC, Caen, février 2007, pp. 31-48.
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Altet, M. (2005). L’analyse des pratiques en formation initiale des enseignants pour développer une pratique réflexive sur et pour l’action. IUFM des Pays de Loire, Nantes : Collections Ressources, 8, pp. 28-34.
Altet, M. (2009). De la psychopédagogie à l’analyse plurielle de pratiques, Acte du colloque « 40 ans des sciences de l’éducation. L’âge de la maturité ? Questions vives », A. Vergnioux (dir.), PUC, pp. 31-48, Caen, février 2007.
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Beillerot, J. (1996). L’analyse des pratiques professionnelles : pourquoi cette expression ?, Cahiers pédagogiques, n° 346, pp. 12-13.
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Fablet, D. (1998). Les groupes d’analyse des pratiques professionnelles, un moyen pour lutter contre l’usure professionnelle. Les Cahiers de l’Actif. N°264/265, pp. 83-100.
Froger, N. (2005). L’entretien de problématisation : un outil pour l’analyse de pratiques. Recherche et Formation. N° 48. pp. 61-73. http://ife.ens-lyon.fr/publications/edition-electronique/recherche-et-formation/RR048-05.pdf.
Gomez, F. (2004). De l’analyse du travail à l’analyse des pratiques enseignantes. Recherche et Formation. N° 47. pp. 61-73. http://ife.ens-lyon.fr/publications/edition-electronique/recherche-et-formation/RR047-09.pdf
Grossmann, S. (2009). Les dispositifs groupaux d’analyse des pratiques au service du développement professionnel des enseignants. Quelles analyses? Quelles pratiques? Quel professionnel? Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l’éducation. Vol. 32, No. 4, 764-796. https://www.jstor.org/stable/canajeducrevucan.32.4.764 et https://www.academia.edu/8261029/Les_dispositifs_groupaux_d_analyse_des_pratiques_au_service_du_d%C3%A9veloppement_professionnel_des_enseignants_Quelles_analyses_Quelles_pratiques_Quel_professionnel
Lagadec A.-M. (2009). L’analyse des pratiques professionnelles comme moyen de développement des compétences: ancrage théorique, processus à l’œuvre et limites de ces dispositifs. Recherche en soins infirmiers. N° 97, pp. 4-22.
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Bonjour,
Cette liste est « évolutive », dites-vous, tant mieux… En effet, elle ressemble un peu à un inventaire à la Prévert et mériterait 1) d’être classée selon les cadres de références théoriques divers, voire contradictoires, 2) dêtre actualisée. Les publications datent de 1996 à 2009 !
Sans viser à une exhaustivité impossible aujourd’hui, une exploration plus complète est nécessaire vu l’ntérêt du sujet. Je pourrais même y joindre mes propres travaux.
Merci pour cette revue !
Bonjour et merci de votre message
Effectivement, l’ambition, dans un premier temps, comme pour les autres références mentionnées, consistait uniquement à faire un inventaire.
Nous serons heureux d’y intégrer la liste des travaux que vous avez publiés dans le domaine de l’analyse de pratiques professionnelles.
Nous sommes également intéressés par d’autres références.
Il n’est pas exclu que nous organisions un jour ces ressources, comme vous le suggérez, selon leur cadre de référence par exemple.
Ce travail nécessite cependant un investissement en temps et une concertation entre plusieurs connaisseurs du domaine. Il n’a pas été notre priorité jusqu’à ce jour.
Nous accueillerons volontiers vos suggestions à ce sujet, de même que vos propositions de textes susceptibles d’être publiés dans un prochain numéro de la Revue
Avec nos cordiaux messages
Pour le comité de rédaction de la revue
Marc Thiébaud