Réflexion sur la pratique
Les cartes réflexives : un outil autonomisant pour développer la réflexivité chez l’intervenant en analyse de pratiques
Coopération dans les démarches d’analyse de pratiques et de co-vision. Repères pour prendre en compte la complexité des dynamiques collectives
Le travail de la conscience des émotions dans les groupes d’APP et d’échange d’expériences
Quelles informations et quels repères pour aider des directions à mettre en place des analyses de pratiques ? A quelles sources peuvent-elles se référer ?
Étude des effets des Groupes d’Analyse de Pratique – Expertise Patient (GAP-ExP) sur les participant.es : résultats d’enquête
Analyse des pratiques professionnelles avec des responsables d’institutions socio-sanitaires et éducatives : quand le mouvement corporel et émotionnel témoigne du processus réflexif engagé
Une réflexion quant à la place du jugement en APP
Du macramé à la dentelle
20 ans d’APP dans un parcours de formateur et de chercheur nourri par des références multiples
10 ans d’un chercheur-formateur en APP : témoignage et analyse de quelques évolutions vécues
Le développement des analyses de pratiques professionnelles : quelques éléments de rétrospective 2013 – 2023
Décentration et prise de conscience en analyse de pratiques professionnelles
Expérience de co-animation d’un groupe d’analyse de pratiques professionnelles (APP) : questionnements et réflexions quant aux enjeux, défis et opportunités
Formation à l’analyse de pratiques professionnelles et l’après : regards croisés
Groupe d’Analyse de Pratique – Expertise Patient (GAP-ExP) : une innovation contributive à la professionnalisation des patients
Tenir l’orientation de la psychanalyse dans la conception et l’animation des GPAP (Groupes de Parole et d’Analyse de Pratique)
Conception sur mesure d’un guide d’animation pour les APP dans une école supérieure
Le dispositif ARPPEGE : source d’inspirations et de réflexions
Entre réflexivité, accompagnement et développement professionnel : témoignage et réflexion autour de l’expérimentation du dispositif ARPPEGE
ARPPEGE : effets du dispositif
Intégrer de nouvelles personnes dans un groupe d’APP. Quand l’ABC de l’APP est présenté par les participants…
L’analyse des pratiques professionnelles : accompagner, pour faire émerger
Analyse des pratiques professionnelles et qualité de vie au travail
Développer dans une APP à distance de nouvelles modalités de communication et de travail pour favoriser des dynamiques d’intelligence collective et de réflexivité
Un parcours de formation à l’animation de groupes d’analyse de pratiques professionnelles dans l’académie de Poitiers (2017-2020)
Le MAPEMASS, un master de spécialisation qui forme à l’accompagnement avec les ressources de l’analyse des pratiques professionnelles
Stage d’observation dans un dispositif d’analyse des pratiques professionnelles : regard croisé entre stagiaires et intervenant·e·s
Formation à l’animation des groupes d’analyse de pratiques professionnelles: le dispositif mis en place dans le cadre de la HES-SO (Haute Ecole de Travail Social de Suisse occidentale)
L’APP comme dispositif professionnalisant dans une formation universitaire: quels enjeux, quelles stratégies, quels effets ?
Former à l’animation de groupe d’APP en master
Dialoguer entre praticiens des groupes de codéveloppement et d’analyse de pratiques professionnelles
Quelques points d’attention pour la préparation et l’animation de séances d’analyse de pratiques en visioconférence
Le groupe de codéveloppement professionnel
L’analyse de pratiques professionnelles dans une perspective d’accompagnement, d’intelligence collective et de réflexivité
Analyse de pratiques à distance : témoignage et réflexions
Analyse de pratiques <-> supervision. Similitudes et différences : quelques réflexions pour aider à s’y repérer
Analyse de pratiques <-> échange de pratiques. Quels points communs ? Quelles différences ? Quelles complémentarités ?
Plaidoyer en faveur des Groupes d’Échange de Pratiques Professionnelles (G.E.P.P.)
Une expérience d’accompagnement de professionnels de la lutte contre le décrochage scolaire via l’analyse des pratiques professionnelles