Groupe d’Analyse de Pratique – Expertise Patient (GAP-ExP) : une innovation contributive à la professionnalisation des patients
Tenir l’orientation de la psychanalyse dans la conception et l’animation des GPAP (Groupes de Parole et d’Analyse de Pratique)
Du Soutien au soutien chez des personnels de direction de l’Éducation Nationale
Conception sur mesure d’un guide d’animation pour les APP dans une école supérieure
Editorial – numéro 23
Numéro 23 – novembre 2022
Le dispositif ARPPEGE : source d’inspirations et de réflexions
Entre réflexivité, accompagnement et développement professionnel : témoignage et réflexion autour de l’expérimentation du dispositif ARPPEGE
ARPPEGE : vue sous un autre angle
ARPPEGE : effets du dispositif
Le journal de bord réflexif comme adaptation du dispositif ARPPEGE pour susciter la réflexivité et le développement professionnel des conseillères pédagogiques en formation continue
ARPPEGE : présentation générale du dispositif et du protocole
Editorial – numéro thématique 22
Numéro 22 – mars 2022
Compte-rendu du séminaire GFAPP des 26 et 27 juin à Lyon : intégration de techniques issues de l’Entretien d’Explicitation à l’Analyse de pratiques professionnelles
Intégrer de nouvelles personnes dans un groupe d’APP. Quand l’ABC de l’APP est présenté par les participants…
Supervision de cadres de santé – formateurs pratiquant des temps d’analyse de pratiques professionnelles
Le développement d’un savoir analyser en formation infirmière et aide-soignante
Témoignage sur la mise en place de dispositifs d’Analyse de Pratiques Professionnelles dans le cadre de la formation initiale de professeur.e.s
L’analyse des pratiques professionnelles : accompagner, pour faire émerger
L’analyse de pratiques professionnelles en éducation thérapeutique : une démarche au service du développement des professionnels du champ sanitaire
Analyse des pratiques professionnelles et qualité de vie au travail
Editorial – numéro 21
Numéro 21 – novembre 2021
Développer dans une APP à distance de nouvelles modalités de communication et de travail pour favoriser des dynamiques d’intelligence collective et de réflexivité
Témoignage sur l’animation de séances d’APP en visioconférence auprès de professeur.e.s en formation continue
Une première expérience d’APP à distance pour des cadres de santé formateurs : une expérience paradoxale fédératrice
L’analyse de la pratique dans les crèches au temps du Covid
Partage d’expériences dans l’animation de groupes d’analyse de pratiques professionnelles durant la pandémie
Témoignages d’expériences vécues en analyse de pratiques durant le temps de pandémie
Editorial – numéro 20
Numéro spécial 20 – mai 2021
Témoignages sur le parcours de formation à l’animation de groupes d’analyse de pratiques professionnelles dans l’académie de Poitiers (2017-2020)
Un parcours de formation à l’animation de groupes d’analyse de pratiques professionnelles dans l’académie de Poitiers (2017-2020)
Témoignages en lien avec la formation du MAPEMASS
Le MAPEMASS, un master de spécialisation qui forme à l’accompagnement avec les ressources de l’analyse des pratiques professionnelles
Stage d’observation dans un dispositif d’analyse des pratiques professionnelles : regard croisé entre stagiaires et intervenant·e·s
Formation à l’animation des groupes d’analyse de pratiques professionnelles: le dispositif mis en place dans le cadre de la HES-SO (Haute Ecole de Travail Social de Suisse occidentale)
Se former à l’animation d’analyse de la pratique à l’Université