ARPPEGE : vue sous un autre angle
ARPPEGE : effets du dispositif
Le journal de bord réflexif comme adaptation du dispositif ARPPEGE pour susciter la réflexivité et le développement professionnel des conseillères pédagogiques en formation continue
ARPPEGE : présentation générale du dispositif et du protocole
Editorial – numéro thématique 22
Numéro 22 – mars 2022
Compte-rendu du séminaire GFAPP des 26 et 27 juin à Lyon : intégration de techniques issues de l’Entretien d’Explicitation à l’Analyse de pratiques professionnelles
Intégrer de nouvelles personnes dans un groupe d’APP. Quand l’ABC de l’APP est présenté par les participants…
Supervision de cadres de santé – formateurs pratiquant des temps d’analyse de pratiques professionnelles
Le développement d’un savoir analyser en formation infirmière et aide-soignante
Témoignage sur la mise en place de dispositifs d’Analyse de Pratiques Professionnelles dans le cadre de la formation initiale de professeur.e.s
L’analyse des pratiques professionnelles : accompagner, pour faire émerger
L’analyse de pratiques professionnelles en éducation thérapeutique : une démarche au service du développement des professionnels du champ sanitaire
Analyse des pratiques professionnelles et qualité de vie au travail
Editorial – numéro 21
Numéro 21 – novembre 2021
Développer dans une APP à distance de nouvelles modalités de communication et de travail pour favoriser des dynamiques d’intelligence collective et de réflexivité
Témoignage sur l’animation de séances d’APP en visioconférence auprès de professeur.e.s en formation continue
Une première expérience d’APP à distance pour des cadres de santé formateurs : une expérience paradoxale fédératrice
L’analyse de la pratique dans les crèches au temps du Covid
Partage d’expériences dans l’animation de groupes d’analyse de pratiques professionnelles durant la pandémie
Témoignages d’expériences vécues en analyse de pratiques durant le temps de pandémie
Editorial – numéro 20
Numéro spécial 20 – mai 2021
Témoignages sur le parcours de formation à l’animation de groupes d’analyse de pratiques professionnelles dans l’académie de Poitiers (2017-2020)
Un parcours de formation à l’animation de groupes d’analyse de pratiques professionnelles dans l’académie de Poitiers (2017-2020)
Témoignages en lien avec la formation du MAPEMASS
Le MAPEMASS, un master de spécialisation qui forme à l’accompagnement avec les ressources de l’analyse des pratiques professionnelles
Stage d’observation dans un dispositif d’analyse des pratiques professionnelles : regard croisé entre stagiaires et intervenant·e·s
Formation à l’animation des groupes d’analyse de pratiques professionnelles: le dispositif mis en place dans le cadre de la HES-SO (Haute Ecole de Travail Social de Suisse occidentale)
Se former à l’animation d’analyse de la pratique à l’Université
L’APP comme dispositif professionnalisant dans une formation universitaire: quels enjeux, quelles stratégies, quels effets ?
Retour d’expérience sur la formation à l’animation d’un groupe d’APP en master « Accompagnement et Analyse des pratiques professionnelles »
Former à l’animation de groupe d’APP en master
Comment apprendre à animer des groupes d’analyse de pratiques professionnelles ? Quelques éléments issus de témoignages en lien avec huit formations
Numéro 19 – mars 2021
Editorial – numéro 19
Appel à contributions
Editorial – numéro 18