On trouvera dans cette bibliographie évolutive les références de numéros de revues que nous estimons utiles pour toute personne désirant se documenter sur l’analyse de pratiques professionnelles.

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D’autres ressources sont disponibles ici :

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Revues parues sur l’analyse de pratiques professionnelles
 

Cahiers de psychologie cognitive (1983). Tâche et activité dans l’analyse psychologique des situations. 3/1

Cahiers pédagogiques (2003). Analysons nos pratiques professionnelles 2. n° 416. Paris : CRAP.

Cahiers pédagogiques (2001). Peut-on être « conseiller »  pédagogique. n° 390. Paris : CRAP.

Cahiers pédagogiques (1996). Analysons nos pratiques professionnelles. n° 346. Paris : CRAP.

Collection Etudes et Recherches (2008). La complexité du métier d’enseignant. Analyse de pratiques professionnelles : un outil, un groupe pour échanger, comprendre, évoluer. n° 8. Reims : CRDP Champagne-Ardenne.

Éducation permanente (2013). Réflexivité et pratique professionnelle. n°196. Paris.

Éducation permanente (2004). Analyse de pratiques (1) n°160. Paris.

Éducation permanente (2004). Analyse de pratiques (2) n°161. Paris.

Éducation permanente (2001). Clinique de l’activité et pouvoir d’agir. n°146. Paris.

Education permanente (1989). Apprendre par l’expérience. n° 100 – 101. Paris.

La nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation (2008). Comment faire ? Le défi de l’analyse de pratiques. Dossier n°41. Suresnes : INS HEA.

(In)novatio  : revue de l’innovation pédagogique à Paris. (2005). Robo, P. & Thiébaud, M. (dir.). (Se) former à l’analyse de pratiques professionnelles. Actes du séminaire GFAPP, Lyon, juin 2004. Hors-série. http://www.gfapp.org/wp-content/uploads/gfapp-actes-seminaire-2004.pdf.

Interactions (2001). Le codéveloppement et autres formes d’apprentissage-action. Vol. 5, no 2. Sherbrooke : Université de Sherbrooke.
http://www.usherbrooke.ca/psychologie/recherche/publications/volume-5-no-2/.

Les cahiers du Cerfee (2004). L’analyse des situations, des pratiques, de l’action et du travail en éducation et en formation dans la perspective d’une socialisation démocratique. N°20. Montpellier : Université Paul Valéry.

Nouvelle revue de psychosociologie (2011). Les groupes d’analyse des pratiques. n° 11, no 1. Toulouse : Erès. https://www.cairn.info/revue-nouvelle-revue-de-psychosociologie-2011-1.htm.

Pratiques de formation (Analyse) (1992). Groupe Balint et formation des pédagogues. n° 23. Paris : Université Paris VIII.

Recherche et formation (2006). Analyse de pratiques : de la recherche à la formation. n° 51.  E.N.S. Editions. Téléchargeable sur http://ife.ens-lyon.fr/publications/edition-electronique/recherche-et-formation/RR051.pdf

Recherche et formation (2001). Le praticien réflexif. La diffusion d’un modèle de formation. n°36. E.N.S. Editions. Téléchargeable sur http://ife.ens-lyon.fr/publications/edition-electronique/recherche-et-formation/RR036.pdf

Recherche et formation (2002). Analyse des pratiques. Approches psychosociologique et clinique. n°39. E.N.S. Editions. Téléchargeable sur http://ife.ens-lyon.fr/publications/edition-electronique/recherche-et-formation/RR039.pdf

Revue française de pédagogie (2002). Recherches sur les pratiques d’enseignement et de formation. n° 138. E.N.S. Editions. Téléchargeable sur http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/issue/rfp_0556-7807_2002_num_138_1