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A quelles conditions un entretien post visite de stage peut-il être un temps de formation pour l’étudiant, futur enseignant ?

Numéro 4 – octobre 2014

Numéro 3 – juin 2014

Editorial – numéro 3

Disparition de Jacques Nimier

Une expérience de groupe d’analyse de pratiques professionnelles hors institution

Analyse de pratiques, neurosciences et la question des émotions

Dispositifs d’un modèle d’accompagnement collectif qui guident la réflexivité chez des directions d’établissement en milieu scolaire

Un dispositif d’analyse de pratiques centré sur la question que se pose le narrateur

Editorial – numéro 2

Quelle place donne-t-on à l’à-venir, à la projection dans le futur au sein de l’analyse de pratiques ?

Quels liens entre l’Entretien d’Explicitation (EDE) et les analyses de pratiques professionnelles (APP) en groupe ?

La pratique réflexive dans un groupe, du type analyse de pratique ou retour de stage

Le cadre dans l’analyse de pratiques professionnelles

Numéro 2 – février 2014

Brefs repères pour l’analyse des pratiques professionnelles

Comment aborde-t-on dans l’APP la question de la tendance à demander / donner des solutions, savoirs d’expert ou conseils ?

Analyse de pratiques avec un groupe de directeurs d’école

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Commentaires, feed-back, questions

Numéro 1 – septembre 2013

Editorial – numéro 1

Développer le « savoir analyser » pour analyser sa pratique professionnelle

Repères et méthodologie d’une analyse de la pratique médiée par les objets techniques

Comment l’analyse de pratiques vient aux formateurs

Du référentiel de formation en soins infirmiers au dispositif d’analyse de pratiques professionnelles. Quel parcours à explorer ?

APP… Une question d’actualité dans la formation des enseignants

Sites internet

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Multiples bénéfices de l’analyse de pratiques professionnelles en groupe : quels éléments clés les favorisent ?

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Apprendre de l’expérience : l’analyse des pratiques

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Séminaire

Les rencontres de l’analyse de pratiques professionnelles

 » En quoi l’APP contribue-t-elle à déployer le pouvoir d’agir ? « 

4 juillet 2026 – 9h30 à 17h

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Accompagnement - Acteur - Agent - Analyse réflexive - Animation - Apprentissage - Apprentissage expérientiel- Apprentissages - ARPPEGE - Auteur - Autorisation - Cadre - Clinique - Co-animation - Co-construction - Codéveloppement professionnel - Communication - Compétences - Complexité - Confiance - Contractualisation - Développement professionnel - Dialogue - Dispositif - Distance - Dynamique de groupe - Ecriture - Effets Emergence - Emotion - Emotions - Entretien d’explicitation- Evaluation - Expérience - Expérimentation - Explicitation - Facilitation - Formation - Formation à l’animation - Formation continue - Formation d’enseignants - Formation initiale - GEASE - Gestes professionnels - GFAPP - Groupe - Hypothèses - Identité professionnelle - Implication - Institution - Institutions - Intelligence collective - Interactions - Méta - Méta-analyse - Multiréférentialité - Outils - Plus-values - Posture - Pratique - Pratique Réflexive - Principe - Prise de conscience - Processus collectifs - Processus d’apprentissage - Professionnalisation - Questionnement - Réflexivité - Régulation - Représentations - Savoir analyser - Séminaire - Situation - Stage - Supervision - Technique - Trois colonnes - Valeurs - Visioconférence -
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