Editorial – numéro 8
L’analyse de pratiques professionnelles : essai de clarification
Perspectives sur la diversité dans l’analyse de pratiques en groupe : reflets du 9ème séminaire GFAPP
Le jeu de rôle au service de l’analyse de pratiques en groupe
Les émotions sont-elles une ressource pour l’animateur de dispositifs d’analyse de pratiques professionnelles ?
Séminaire d’Analyse de Pratiques Pédagogiques : évolutions et modifications à venir
La place de l’animateur comme chef d’orchestre du groupe d’analyse de pratiques professionnelles
Devenir compétent dans l’animation d’un groupe d’APP
Numéro 7 – janvier 2016
Editorial – numéro 7
Un exemple de démarche pour l’intervention en analyse de pratiques professionnelles
Travailler avec des hypothèses dans l’analyse de pratiques professionnelles en groupe
Séminaire d’Analyse de Pratiques Pédagogiques : un dispositif particulier
Transposition d’un dispositif de formation d’adultes : utiliser l’analyse des pratiques professionnelles avec des élèves lors d’un moment de vie de classe
Retour sur le 8ème séminaire GFAPP des 6 et 7 juin 2015 à Lyon
Les ateliers de professionnalisation : mettre au jour les compétences sous-jacentes à la pratique
Encourager, provoquer, accompagner le travail réflexif des enseignants-stagiaires : quels gestes professionnels pour les formateurs ?
Editorial – numéro 6
Lecture d’un ouvrage : « Comment analyser les pratiques éducatives pour se former et agir ? »
Pourquoi un Groupe d’Analyse de Situations Personnelles (GASP) ?
Quel lien entre l’analyse de l’activité et l’analyse des pratiques professionnelles en formation ? Récit d’une expérience entre étudiants infirmiers spécialisés
Numéro 6 – juin 2015
Editorial – numéro 5
Disparition de Jacques Ardoino
Une actualité de l’analyse de pratiques professionnelles en formation
Animer un groupe d’APP, ça s’apprend. Oui mais comment ? Retour sur des formations et l’expérience développées en Suisse
Numéro 5 – mars 2015
Lecture d’un ouvrage : « Construire une pratique réflexive »
L’intervention en APP dans les groupes institués : objets mobilisés
L’analyse des pratiques en formation initiale d’enseignants. Quelles perceptions, quelles mises en perspective ?
Un Groupe d’Analyse de Situations Parentales
Retour sur un séminaire
Editorial – numéro 4
L’analyse de pratiques professionnelles. Trois questions à Jean-Pierre Lepage et Patrick Robo
Le cadre à l’épreuve d’une première expérience d’animation d’analyse réflexive des pratiques
La situation vécue par l’étudiant en formation en soins infirmiers lors de son stage, comme expérience à élucider en analyse de pratiques
Le rôle de l’animateur sur le climat socio-affectif comme condition d’apprentissage lors d’une APP
Phase méta en APP … quels contenus, quelles fonctions ?
Comment le « commun » crée du singulier dans un dispositif d’analyse de pratiques associé à un travail d’écriture