<\/p>\n
On trouvera dans cette bibliographie \u00e9volutive les r\u00e9f\u00e9rences de num\u00e9ros de revues que nous estimons utiles pour toute personne d\u00e9sirant se documenter sur l’analyse de pratiques professionnelles.<\/p>\n
Merci de nous signaler via la\u00a0page CONTACT<\/a><\/strong>\u00a0les parutions de revues non encore r\u00e9pertori\u00e9es ici en lien avec l\u2019analyse de pratiques professionnelles.<\/p>\n <\/p>\n D’autres ressources sont disponibles ici :<\/strong><\/p>\nSites internet<\/strong><\/span><\/a>\n Livres<\/strong><\/span> <\/a>\n Documents et rapports<\/strong><\/span> <\/a>\n Articles<\/strong><\/span> <\/a>\n <\/p>\n <\/p>\n \u00a0<\/strong><\/p>\n Revues parues sur l\u2019analyse de pratiques professionnelles et des approches voisines<\/strong> Cahiers de psychologie<\/i> cognitive<\/i> (1983). T\u00e2che et activit\u00e9 dans l’analyse psychologique des situations. 3\/1<\/p>\n Cahiers p\u00e9dagogiques<\/i> (2003). Analysons nos pratiques professionnelles 2. n\u00b0 416. Paris\u00a0: CRAP.<\/p>\n Cahiers p\u00e9dagogiques<\/i> (2001). Peut-on \u00eatre \u00ab\u00a0conseiller\u00a0\u00bb\u00a0 p\u00e9dagogique. n\u00b0 390. Paris\u00a0: CRAP.<\/p>\n Cahiers p\u00e9dagogiques <\/i>(1996). <\/i>Analysons nos pratiques professionnelles. n\u00b0 346. Paris\u00a0: CRAP.<\/p>\n Canal Psy (2004). <\/i>L’analyse de la pratique : origines et enjeux. n\u00b0 64. Universit\u00e9 Lumi\u00e8re- Lyon 2. https:\/\/publications-prairial.fr\/canalpsy\/index.php?id=788<\/a>.<\/i><\/p>\n Collection Etudes et Recherches <\/i>(2008). La complexit\u00e9 du m\u00e9tier d’enseignant. Analyse de pratiques professionnelles : un outil, un groupe pour \u00e9changer, comprendre, \u00e9voluer. n\u00b0 8. Reims\u00a0: CRDP Champagne-Ardenne.<\/i><\/p>\n \u00c9ducation et socialisation. Cahier du CERFEE <\/em>(2006). L\u2019analyse des situations, des pratiques, de l\u2019action et du travail en \u00e9ducation et en formation dans la perspective d\u2019une socialisation d\u00e9mocratique. n\u00b020. https:\/\/journals.openedition.org\/edso\/19662<\/a>.<\/p>\n \u00c9ducation permanente<\/i> (2013). R\u00e9flexivit\u00e9 et pratique professionnelle. n\u00b0196. Paris.<\/i><\/p>\n \u00c9ducation permanente<\/i> (2004). Analyse de pratiques (1) n\u00b0160. Paris.<\/i><\/p>\n \u00c9ducation permanente<\/i> (2004). Analyse de pratiques (2) n\u00b0161. Paris.<\/i><\/p>\n \u00c9ducation permanente<\/i> (2001). Clinique de l’activit\u00e9 et pouvoir d’agir. n\u00b0146. Paris.<\/p>\n Education permanente<\/i> (1989). Apprendre par l’exp\u00e9rience. n\u00b0 100 \u2013 101. Paris.<\/p>\n (In)novatio <\/i>\u00a0: revue de l\u2019innovation p\u00e9dagogique \u00e0 Paris.<\/i> <\/i>(2005). Robo, P. & Thi\u00e9baud, M. (dir.). (Se) former \u00e0 l’analyse de pratiques professionnelles. Actes du s\u00e9minaire GFAPP, Lyon, juin 2004. Hors-s\u00e9rie.\u00a0http:\/\/www.analysedepratique.org\/wp-content\/uploads\/gfapp-actes-seminaire-2004.pdf<\/a>.<\/p>\n Interactions <\/i>(2001). <\/i>Le cod\u00e9veloppement et autres formes d’apprentissage-action. Vol. 5, no 2. Sherbrooke : Universit\u00e9 de Sherbrooke. La nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation <\/i>(2008). <\/em>Comment faire\u00a0? Le d\u00e9fi de l\u2019analyse de pratiques. Dossier n\u00b041. Suresnes\u00a0: INS HEA.<\/p>\n Le Cod\u00e9veloppeur <\/em>(depuis 2015). Bulletin Veille et Recherche de l\u2019AQCP (Association Qu\u00e9b\u00e9coise de Cod\u00e9veloppement Professionnel). Les cahiers du Cerfee<\/i> (2004). L\u2019analyse des situations, des pratiques, de l\u2019action et du travail en \u00e9ducation et en formation dans la perspective d\u2019une socialisation d\u00e9mocratique. N\u00b020. Montpellier\u00a0: Universit\u00e9 Paul Val\u00e9ry.<\/p>\n Nouvelle Revue de l’enfance et de l’adolescence (2020). <\/i>Analyser les pratiques. Pourquoi, pour qui et comment ? Dossier coordonn\u00e9 par Dominique Mahyeux et Philippe Petry, n\u00b03. Editions L’Harmattan. Nouvelle revue de psychosociologie<\/i> (2011). Les groupes d’analyse des pratiques. n\u00b0 11, no 1. Toulouse\u00a0: Er\u00e8s.\u00a0https:\/\/www.cairn.info\/revue-nouvelle-revue-de-psychosociologie-2011-1.htm<\/a>.<\/p>\n Pratiques de formation (Analyse)<\/i> (1992). Groupe Balint et formation des p\u00e9dagogues. n\u00b0 23. Paris\u00a0: Universit\u00e9 Paris VIII.<\/p>\n Recherche et formation<\/i> (2006). Analyse de pratiques : de la recherche \u00e0 la formation. n\u00b0 51. \u00a0E.N.S. Editions. T\u00e9l\u00e9chargeable sur http:\/\/ife.ens-lyon.fr\/publications\/edition-electronique\/recherche-et-formation\/RR051.pdf<\/a><\/p>\n Recherche et formation<\/i> (2001). Le praticien\u00a0r\u00e9flexif. La diffusion d’un mod\u00e8le de formation. n\u00b036. E.N.S. Editions. T\u00e9l\u00e9chargeable sur http:\/\/ife.ens-lyon.fr\/publications\/edition-electronique\/recherche-et-formation\/RR036.pdf<\/a><\/p>\n Recherche et formation<\/i> (2002). Analyse des pratiques. Approches psychosociologique et clinique. n\u00b039. E.N.S. Editions. T\u00e9l\u00e9chargeable sur http:\/\/ife.ens-lyon.fr\/publications\/edition-electronique\/recherche-et-formation\/RR039.pdf<\/a><\/p>\n Revue fran\u00e7aise de p\u00e9dagogie<\/i> (2002). Recherches sur les pratiques d’enseignement et de formation. n\u00b0 138. E.N.S. Editions. T\u00e9l\u00e9chargeable sur http:\/\/www.persee.fr\/web\/revues\/home\/prescript\/issue\/rfp_0556-7807_2002_num_138_1<\/a><\/p>\n Savoirs<\/em> (2020).\u00a0L’analyse des pratiques professionnelles. N\u00b0\u00a053. L’Harmattan. https:\/\/www.cairn.info\/revue-savoirs-2020-2.htm<\/a>.<\/p>\n
\n\u00a0<\/b><\/p>\n
\nhttp:\/\/www.usherbrooke.ca\/psychologie\/recherche\/publications\/volume-5-no-2\/<\/a>.<\/p>\n
\nhttps:\/\/www.aqcp.org\/le-codeveloppeur<\/a>.<\/i><\/p>\n
\n<\/i><\/p>\n