<\/p>\n
La Revue de l’analyse de pratiques professionnelles – regards crois\u00e9s<\/i> vise \u00e0 d\u00e9velopper des \u00e9changes et \u00e0 partager des r\u00e9flexions et des \u00e9tudes sur l’analyse de pratiques professionnelles. Sa cr\u00e9ation r\u00e9pond au besoin de faire para\u00eetre r\u00e9guli\u00e8rement une publication exclusivement consacr\u00e9e \u00e0 cette th\u00e9matique alors que celle-ci est trop souvent abord\u00e9e ponctuellement. Cette revue a pour but de favoriser le croisement d\u2019une pluralit\u00e9 de regards et d\u2019approches – \u00e0 l\u2019image de ce qui devrait \u00eatre recherch\u00e9 dans l\u2019analyse de pratiques de mani\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale. Elle est aussi un moyen d’engager et de renforcer le processus d\u2019apprentissage de l\u2019analyse de pratiques et de soutenir et compl\u00e9ter les initiatives encore trop rares en mati\u00e8re de formation.<\/p>\n
La cr\u00e9ation de la revue s\u2019origine dans la liste GFAPP (groupes de formation \u00e0 l’analyse de pratiques professionnelles) initi\u00e9e en 2002 dont les membres sont des animateurs de groupes d’analyse de pratiques d\u2019approches diff\u00e9rentes. Les sept fondateurs de la revue sont tous membres de cette liste de diffusion qui vise \u00e0 mutualiser les pratiques et \u00e0 d\u00e9velopper de la coformation \u00e0 distance. A l’image des participants \u00e0 cette liste, ils exercent ou ont exerc\u00e9 des m\u00e9tiers divers (cadre de sant\u00e9, psychologue du travail, enseignant, formateur\u2026) et \u0153uvrent dans des champs et milieux de travail diff\u00e9rents (universit\u00e9, institut de formation, accompagnement individuel ou d’\u00e9quipe, ing\u00e9nierie de formation, insertion sociale, soins infirmiers, industrie\u2026).\u00a0 Ils ont suivi des formations vari\u00e9es (sciences de l’\u00e9ducation, psychologie des groupes et des organisations, didactique, accompagnement professionnel, entretien d’explicitation, approche par comp\u00e9tences, analyse du travail\u2026) et ils inscrivent leurs actions dans diff\u00e9rents courants de l’analyse des pratiques (approches r\u00e9flexives, psychosociologiques, cliniques…). Dans le droit fil de l’aventure men\u00e9e par la liste GFAPP,\u00a0 la revue accorde une place importante \u00e0 la dimension collaborative et coop\u00e9rative. Elle accueille des articles \u00e9manant d’horizons diff\u00e9rents (praticiens, chercheurs, \u00a0participants \u00e0 des groupes d’analyse de pratiques\u2026) tout en se mettant d\u00e9lib\u00e9r\u00e9ment, avec un souci de mutualisation des savoirs, au service de l’apprentissage, de la transmission et de coformation. Il ne s’agit pas d\u2019une publication pour des consommateurs mais d’une publication r\u00e9alis\u00e9e par des contributeurs pour des contributeurs.<\/p>\n
M\u00e9dia ouvert, expression d’une diversit\u00e9 de points de vue, la Revue de l’analyse de pratiques professionnelles – regards crois\u00e9s<\/i> est destin\u00e9e \u00e0 un large public : personnes int\u00e9ress\u00e9es par l’analyse de pratiques professionnelles, qui la d\u00e9veloppent ou souhaitent la d\u00e9velopper, personnes curieuses, etc. quel que soit leur niveau de formation et de pratique.<\/p>\n
Ce num\u00e9ro inaugural pr\u00e9sente un texte de chaque membre fondateur de la revue. Vous y d\u00e9couvrirez ainsi certains de leurs travaux et un reflet de leurs r\u00e9flexions actuelles.
\nLa revue s’ouvre sur la pr\u00e9sentation par Maryline Luyet-Berthon d\u2019un t\u00e9moignage des raisons qui ont fait qu’elle s’est impliqu\u00e9e dans l’analyse de pratiques, d’abord comme participante puis, d\u00e9sormais, comme animatrice.
\nUne place est faite ensuite \u00e0 des textes de r\u00e9flexion\u00a0: ancr\u00e9 dans le contexte de la formation des enseignants, l’article de Yann Vacher pose la question des liens entre, d’une part, l’analyse de pratiques professionnelles, et, d’autre part, l’articulation th\u00e9orie\/pratique et l’initiation \u00e0 la recherche dans le cadre des \u00e9coles sup\u00e9rieures du professorat et de l’\u00e9ducation (ESPE) qui viennent d’\u00eatre inaugur\u00e9es en ce mois de\u00a0 septembre\u00a0;\u00a0 Jean Chocat apporte son point de vue \u00e0 propos des enjeux actuels de l’utilisation de l’analyse des pratiques dans les instituts de formation en soins infirmiers\u00a0; Philippe P\u00e9aud, \u00e0 partir de l’exemple du groupe d’entra\u00eenement \u00e0 l’analyse de situations \u00e9ducatives (GEASE) examine ce qui, dans \u00a0l’analyse des pratiques, favorise l’apprentissage \u00e0 partir de l’exp\u00e9rience v\u00e9cue\u00a0; Patrick Robo tente de cerner en quoi consiste cette m\u00e9ta-comp\u00e9tence qu\u2019est le \u00ab\u00a0savoir analyser\u00a0\u00bb tout en \u00e9voquant la n\u00e9cessit\u00e9 d’une formation sp\u00e9cifique pour se lancer et progresser dans une telle d\u00e9marche.
\nEnsuite Eric Drutel pr\u00e9sente un travail de recherche concernant une modalit\u00e9 d’analyses de pratiques, fond\u00e9e sur l’\u00e9vocation de moments situ\u00e9s \u00e0 partir de ce que dit un professionnel \u00e0 propos de l’un de ses outils de travail.
\nCe premier num\u00e9ro se cl\u00f4t avec un texte de synth\u00e8se de Marc Thi\u00e9baud qui, apr\u00e8s avoir \u00e9voqu\u00e9 les multiples b\u00e9n\u00e9fices de l\u2019analyse de pratiques en groupe, explore des \u00e9l\u00e9ments cl\u00e9s qui y contribuent, tant au niveau du dispositif que de l\u2019animation et des processus de groupe mobilis\u00e9s.<\/p>\n
Ces textes, aussi divers soient-ils, ne couvrent cependant pas l’int\u00e9gralit\u00e9 des rubriques pr\u00e9vues dans cette revue en ligne. D\u00e8s maintenant, nous vous invitons donc \u00e0 alimenter avec nous les prochaines parutions : pr\u00e9sentation de modalit\u00e9s d\u2019analyse,\u00a0 t\u00e9moignages et exp\u00e9riences pratiques, textes de r\u00e9flexion, articles th\u00e9oriques, travaux de recherche, synth\u00e8ses, entretiens, \u00e9changes, comptes rendus, br\u00e8ves, infos\u2026 sont autant d’espaces d’\u00e9criture ouverts. Nous vous invitons \u00e9galement \u00e0 intervenir sur le site internet\u00a0de la revue : un espace pour les commentaires est mis \u00e0 disposition \u00e0 la fin de chaque article.<\/p>\n
Coop\u00e9rativement v\u00f4tres,<\/p>\n
les r\u00e9dacteurs en chef,<\/p>\n
Philippe P\u00e9aud Patrick Robo<\/p>\n
La Revue de l’analyse de pratiques professionnelles – regards crois\u00e9s vise \u00e0 d\u00e9velopper des \u00e9changes et \u00e0 partager des r\u00e9flexions et des \u00e9tudes sur l’analyse de pratiques professionnelles. Sa cr\u00e9ation r\u00e9pond au besoin de faire para\u00eetre r\u00e9guli\u00e8rement une publication exclusivement consacr\u00e9e \u00e0 cette th\u00e9matique alors que celle-ci est trop souvent abord\u00e9e ponctuellement. Cette revue […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[40],"tags":[],"class_list":["post-540","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-editorial","has-post-title","no-post-date","has-post-category","has-post-tag","has-post-comment","has-post-author"],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p3VXfJ-8I","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.analysedepratique.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/540","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.analysedepratique.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.analysedepratique.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.analysedepratique.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.analysedepratique.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=540"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.analysedepratique.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/540\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":577,"href":"https:\/\/www.analysedepratique.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/540\/revisions\/577"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.analysedepratique.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=540"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.analysedepratique.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=540"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.analysedepratique.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=540"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}