{"id":3176,"date":"2018-12-23T17:44:16","date_gmt":"2018-12-23T16:44:16","guid":{"rendered":"http:\/\/www.analysedepratique.org\/?p=3176"},"modified":"2019-01-29T10:54:02","modified_gmt":"2019-01-29T09:54:02","slug":"editorial-numero-14","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.analysedepratique.org\/?p=3176","title":{"rendered":"Editorial – num\u00e9ro 14"},"content":{"rendered":"

 <\/p>\n

Ch\u00e8res abonn\u00e9es, chers abonn\u00e9s,<\/p>\n

Nous sommes heureux de vous annoncer la parution du num\u00e9ro 14 de la Revue de l\u2019analyse de pratiques professionnelles. En ce d\u00e9but d\u2019ann\u00e9e, nous avons le plaisir de vous offrir quelques lectures-friandises de nature vari\u00e9e. Ce num\u00e9ro comporte ainsi neuf articles proposant des t\u00e9moignages d\u2019exp\u00e9riences v\u00e9cues, des rep\u00e8res th\u00e9oriques pour la pratique, des r\u00e9flexions sur cette derni\u00e8re, des \u00e9changes entre praticiens et un compte rendu de colloque. Ils proviennent d\u2019une diversit\u00e9 d\u2019horizons professionnels (milieu de la sant\u00e9, de l\u2019enseignement, de la gestion) et\u00a0d’origines g\u00e9ographiques vari\u00e9es (France, Suisse et Qu\u00e9bec).<\/p>\n

    \n
  1. Au travers du premier des six articles, Bertrand Lessault, Jean Chocat et Sophie Leymarie<\/a> \u00e9tudient la question de la place et de la fonction du langage. Sous la forme d\u2019un \u00e9change, les auteurs mobilisent leurs exp\u00e9riences personnelles et des \u00e9l\u00e9ments th\u00e9oriques pour produire cet \u00e9clairage.<\/li>\n<\/ol>\n

    Le deuxi\u00e8me et le troisi\u00e8me article abordent de fa\u00e7on singuli\u00e8re le d\u00e9veloppement de l\u2019analyse de pratiques professionnelles (APP).<\/p>\n

      \n
    1. Dans un t\u00e9moignage qui d\u00e9crit leur exp\u00e9rience de 15 ann\u00e9es d\u2019APP en formation des enseignants dans le canton de Gen\u00e8ve, V\u00e9ronique Bruyere, Florence Larsen et Val\u00e9rie Nagy<\/a> nous pr\u00e9sentent le cadre, les supports th\u00e9oriques et les strat\u00e9gies d\u2019intervention qu\u2019elles ont mis en place. Elles poursuivent ensuite en proposant les r\u00e9flexions que ces mises en \u0153uvre ont fait m\u00fbrir chez elles.<\/li>\n
    2. L\u2019article suivant est aussi un t\u00e9moignage mais donc l\u2019angle de vue est diff\u00e9rent.
      \n      Philippe P\u00e9aud<\/a> nous propose ainsi le r\u00e9cit sur plus de 20 ans du chemin de l\u2019implantation de l\u2019APP dans son acad\u00e9mie de Poitiers. L\u2018auteur nous donne \u00e0 voir comment, au c\u0153ur des r\u00e9formes institutionnelles et p\u00e9dagogiques de la formation des enseignants, l\u2019APP est venue peu \u00e0 peu remplacer les dispositifs d\u2019analyse de situations qui existaient dans sa structure.<\/li>\n
    3. Dans son article, Patrick Robo<\/a> \u00e9claire la question de l\u2019autorisation en APP en s\u2019interrogeant sur la g\u00eane qui peut exister chez certains participants et qui de ce fait ne s\u2019autorisent pas \u00e0 intervenir. Au travers d\u2019une \u00e9tude de la notion d\u2019autorisation, l\u2019auteur nous propose une s\u00e9rie de rep\u00e8res pour comprendre et tenter de d\u00e9passer ces limites \u00e0 l\u2019implication dans la s\u00e9ance.<\/li>\n
    4. Avec Nancy Lauzon et Michel Desjardins<\/a>, vous aurez l\u2019opportunit\u00e9 d\u2019aller voir comment les processus d\u2019APP se glissent au c\u0153ur d\u2019un dispositif de cod\u00e9veloppement professionnel. Les d\u00e9marches et strat\u00e9gies sont illustr\u00e9es et \u00e9tudi\u00e9es dans le cas d\u2019une formation continue de type master destin\u00e9s \u00e0 des directrices et directeurs d\u2019\u00e9cole.<\/li>\n
    5. Marc Thi\u00e9baud et J\u00fcrg Bichsel<\/a> nous conduiront \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir sur un \u00e9l\u00e9ment peu \u00e9tudi\u00e9 mais pourtant central dans l\u2019APP\u00a0: les r\u00e9gulations des processus par l\u2019animateur et les participants. En pr\u00e9sentant diverses formes que peuvent prendre ces r\u00e9gulations et divers rep\u00e8res en lien avec leur mise en \u0153uvre, l\u2019article propose d\u2019enrichir le regard que nous portons sur nos interventions.<\/li>\n
    6. Les m\u00eames auteurs<\/a>, dans la continuit\u00e9 de cette r\u00e9flexion, vous proposent de les suivre dans le partage de leurs observations et r\u00e9flexions en lien avec l\u2019utilisation de temps \u00ab\u00a0m\u00e9ta\u00a0\u00bb en APP. Ils y abordent leurs formes, leurs effets potentiels ainsi que les mani\u00e8res de rendre ces temps les plus b\u00e9n\u00e9fiques possible.<\/li>\n<\/ol>\n

      Le num\u00e9ro 14 de la revue se termine par deux articles ayant pour th\u00e8me l\u2019entretien d\u2019explicitation (EdE), ce qui s\u2019y joue, les modalit\u00e9s de pratiques et les liens \u00e0 l\u2019APP.<\/p>\n

        \n
      1. Un de ces articles est le compte rendu, r\u00e9alis\u00e9 par Mich\u00e8le Knuchel-Bossel<\/a>, d\u2019une journ\u00e9e de r\u00e9flexion de l\u2019Antenne Suisse Explicitation portant sur l\u2019usage des techniques de l\u2019EdE en APP.<\/li>\n
      2. Les r\u00e9flexions et questionnements qui y sont apparus ont \u00e9t\u00e9 soumis aux membres du r\u00e9seau GFAPP (groupe de formation \u00e0 et par l\u2019analyse de pratiques professionnelles). Les \u00e9changes n\u00e9s de cette sollicitation sont \u00e0 la base de l\u2019article collectif<\/a> Leur contenu est apparu comme une int\u00e9ressante ressource et il a ainsi \u00e9t\u00e9 d\u00e9cid\u00e9 de le publier tel quel. Les auteurs partagent leur conception du lien entre EdE et APP ainsi que les usages qu\u2019ils d\u00e9veloppent.<\/li>\n<\/ol>\n

        Dans la suite de ce num\u00e9ro se profile d\u00e9j\u00e0 la 15\u00e8me parution de la Revue, pr\u00e9vue au printemps 2019. Cette derni\u00e8re sera consacr\u00e9e au th\u00e8me des formations \u00e0 l\u2019animation de groupes d\u2019APP. Plusieurs formations y seront ainsi pr\u00e9sent\u00e9es par les concepteurs de ces derni\u00e8res auxquels s\u2019ajouteront les t\u00e9moignages et r\u00e9flexions des participants \u00e0 ces formations ainsi que des travaux de recherche portant sur l\u2019effet de ces formations.<\/p>\n

        Nous tenons \u00e0 remercier encore les auteurs et les lecteurs qui ont accompagn\u00e9 la finalisation des textes pour la qualit\u00e9 de leur travail, sans lequel ce num\u00e9ro n\u2019aurait pas vu le jour. Nos remerciements s\u2019adressent aussi aux donateurs qui permettent \u00e0 la Revue de continuer son aventure.<\/p>\n

        Pour poursuivre avec nous dans le partage, nous vous sollicitons afin de nous envoyer des textes qui pourront alimenter les num\u00e9ros suivants de la Revue. Passer par l\u2019\u00e9criture n\u2019est pas toujours chose ais\u00e9e. Le sachant, nous proposons un accompagnement \u00e0 l\u2019\u00e9criture. Nous accueillerons avec int\u00e9r\u00eat et plaisir des textes de t\u00e9moignage, de r\u00e9flexion, de recherche ou encore des notes de lecture de livres dans le champ de l\u2019APP que vous avez appr\u00e9ci\u00e9s et que vous souhaiteriez faire d\u00e9couvrir \u00e0 d\u2019autres acteurs de l\u2019APP.<\/p>\n

        D\u2019ici l\u00e0, nous vous souhaitons une excellente ann\u00e9e 2019 !<\/p>\n

        Bonne lecture !<\/p>\n

        Pour l\u2019\u00e9quipe de la revue de l\u2019APP<\/p>\n

        Yann Vacher<\/p>\n

        Coordinateur du num\u00e9ro 14<\/p>\n

        \n\n\t<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

          Ch\u00e8res abonn\u00e9es, chers abonn\u00e9s, Nous sommes heureux de vous annoncer la parution du num\u00e9ro 14 de la Revue de l\u2019analyse de pratiques professionnelles. En ce d\u00e9but d\u2019ann\u00e9e, nous avons le plaisir de vous offrir quelques lectures-friandises de nature vari\u00e9e. Ce num\u00e9ro comporte ainsi neuf articles proposant des t\u00e9moignages d\u2019exp\u00e9riences v\u00e9cues, des rep\u00e8res th\u00e9oriques pour […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[40],"tags":[],"class_list":["post-3176","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-editorial","has-post-title","no-post-date","has-post-category","has-post-tag","has-post-comment","has-post-author"],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p3VXfJ-Pe","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.analysedepratique.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3176","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.analysedepratique.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.analysedepratique.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.analysedepratique.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.analysedepratique.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3176"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.analysedepratique.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3176\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3300,"href":"https:\/\/www.analysedepratique.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3176\/revisions\/3300"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.analysedepratique.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3176"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.analysedepratique.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=3176"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.analysedepratique.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=3176"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}