Enseignant d\u2019EPS, Marignane Cet article relate les r\u00e9flexions men\u00e9es lors du 10\u00e8me<\/sup> s\u00e9minaire du r\u00e9seau GFAPP (Groupe de Formation \u00e0 et par l\u2019Analyse de Pratiques Professionnelles) qui s\u2019est tenu les 13 et 14 mai 2017 et a \u00e9t\u00e9 principalement consacr\u00e9 \u00e0 la mise en place et au d\u00e9marrage d\u2019un groupe d\u2019APP. Diverses questions ont \u00e9t\u00e9 soulev\u00e9es: le choix de l\u2019APP est-il d\u2019embl\u00e9e pertinent\u00a0? Quels \u00e9l\u00e9ments peuvent influencer la l\u00e9gitimit\u00e9 de l\u2019animateur\u00a0? La posture de l\u2019animateur doit-elle \u00eatre au service du groupe ou bien des individus qui le constituent\u00a0et pour quoi ? Que faire dans les cas o\u00f9 des conflits d\u2019int\u00e9r\u00eat naissent \u00e0 cause de la constitution m\u00eame du groupe de d\u00e9part sur laquelle l\u2019animateur peut n\u2019avoir aucun droit de regard.<\/p>\n cheminement, contrat, d\u00e9marrage,\u00a0 l\u00e9gitimit\u00e9, posture<\/p>\n Compte-rendu<\/p>\n Kaftel, F. (2017). Retour sur le 10\u00e8me s\u00e9minaire GFAPP \u00e0 Lyon \u2013 13 et 14 mai 2017. L\u2019APP : un \u00e9ternel recommencement qui s\u2019interroge. In Revue de l\u2019analyse de pratiques professionnelles<\/em>, No 11, pp. 55-59. http:\/\/www.analysedepratique.org\/?p=2759<\/span>.<\/p>\n <\/p>\n [toc]<\/p>\n La richesse d\u2019un s\u00e9minaire tient \u00e0 la fois dans la rencontre entre des personnes d\u2019horizons diff\u00e9rents[1]<\/a> et \u00e0 la r\u00e9flexion qui peut en \u00e9merger. Une ligne directrice, choisie en lien avec la parution d\u2019un num\u00e9ro de la Revue sur le m\u00eame th\u00e8me (Thi\u00e9baud, 2017), portait ce s\u00e9minaire\u00a0: la mise en place et le d\u00e9marrage d\u2019un groupe d\u2019analyse de pratiques professionnelles (APP). Des textes pour une r\u00e9flexion en amont (voir r\u00e9f\u00e9rences bibliographiques) avaient introduit l\u2019apport th\u00e9orique et un programme devait en scander le temps. Dans cet article personnellement r\u00e9dig\u00e9, je rapporterai vers o\u00f9 la dynamique de r\u00e9flexion s\u2019est orient\u00e9e plus sp\u00e9cifiquement tout en soulignant que l\u2019apparente organisation des id\u00e9es ne traduit ni la multitude de th\u00e8mes[2]<\/a> et allers-retours r\u00e9flexifs qui travers\u00e8rent les \u00e9changes, ni leur apparition chronologique ni, enfin, le climat m\u00ealant en continu s\u00e9rieux et convivialit\u00e9.<\/p>\n Le choix de la mise en place d\u2019un groupe d\u2019APP ne peut faire l\u2019\u00e9conomie d\u2019une r\u00e9flexion sur sa pertinence. Formul\u00e9 autrement, c\u2019est l\u2019id\u00e9e que le choix de l\u2019APP, son maintien, voire son abandon, doit rester pr\u00e9sent \u00e0 l\u2019esprit non seulement d\u00e8s sa mise en place mais aussi par la suite. Des enjeux majeurs marquent la n\u00e9gociation en amont. D\u2019une part, il s\u2019agira de v\u00e9rifier si l\u2019APP constitue l\u2019approche opportune par rapport \u00e0 la demande de d\u00e9part du client ou de l\u2019organisme. D\u2019autre part, cet accord de d\u00e9part ne garantit aucunement, par la suite, sa pertinence lors du d\u00e9marrage de l\u2019APP avec le groupe \u00e0 qui elle est destin\u00e9e.<\/p>\n En d\u2019autres termes, si l\u2019APP peut prendre le r\u00f4le d\u2019un r\u00e9v\u00e9lateur ou d\u2019un facilitateur de sens, elle n\u2019est en aucun cas toute puissante ni universellement appropri\u00e9e\u00a0; avec pour cons\u00e9quence l\u2019id\u00e9e d\u2019envisager que la n\u00e9gociation de d\u00e9part puisse int\u00e9grer cette id\u00e9e d\u2019inappropri\u00e9<\/em> pour permettre, \u00e9ventuellement, un possible changement par rapport \u00e0 la demande institutionnelle initiale. Ce faisant, l\u2019introduction d\u2019autre chose que de l\u2019APP exige de l\u2019animateur\u00b7trice qu\u2019il\u00b7elle[3]<\/a> puisse disposer de comp\u00e9tences et d\u2019outils pour le faire et pose en creux la question de sa propre formation et de sa l\u00e9gitimit\u00e9. Au final, l\u2019APP n\u2019est donc pas un choix exclusif. Elle se pose comme un possible en devenir.<\/p>\n La r\u00e9flexion sur la l\u00e9gitimit\u00e9 de l\u2019APP rebondit naturellement sur celle de l\u2019animateur et de<\/p>\n sa(ses) posture(s)\u00a0: l\u00e9gitimit\u00e9 et postures furent ainsi beaucoup discut\u00e9es. L\u2019alternative int\u00e9grant la possibilit\u00e9 de \u00ab\u00a0bouger\u00a0\u00bb le cadre\u00a0contractuel s\u2019accompagne d\u2019un certain nombre d\u2019interrogations pour l\u2019animateur. En premier se pose la question du rapport qui le lie contractuellement, symboliquement et \u00e9thiquement avec l\u2019instance qui l\u2019a recrut\u00e9\u00a0: puis-je faire autre chose que de l\u2019APP si mon contrat me lie pour de l\u2019APP\u00a0?\u00a0 En second, se pose la question de la comp\u00e9tence ou non de l\u2019animateur de pouvoir faire autre chose que de l\u2019APP. Au final, ces deux questions rejoignent une troisi\u00e8me\u00a0: celle concernant son d\u00e9sir. Dans ce contexte de d\u00e9part incertain, o\u00f9 tout est finalement possible, bien des enjeux peuvent traverser, voire bousculer, la posture de l\u2019animateur.<\/p>\n Les \u00e9changes s\u2019orient\u00e8rent dans deux directions distinctes. La premi\u00e8re, et sans doute la plus \u00e9vidente, fut d\u2019envisager la posture au service du groupe. Comment la mettre en acte pour qu\u2019elle n\u2019enferme pas le groupe mais, au contraire, installe et fasse vivre la comp\u00e9tence groupale du savoir analyser\u00a0? Une posture mise au service d\u2019une \u00e9volution potentielle, esp\u00e9r\u00e9e et recherch\u00e9e vers un savoir en construction. Une posture garante du cadre, d\u2018une possibilit\u00e9 de toujours mettre en avant du sens partag\u00e9, pour laisser l\u2019intelligence du groupe libre de vivre et grandir tout en pr\u00e9servant en permanence l\u2019implication de tous. La seconde, plus inattendue, fut le constat que la posture devait aussi \u00eatre au service de l\u2019animateur proprement dit. Elle devait \u00ab\u00a0porter\u00a0\u00bb l\u2019animateur. Un dispositif d\u2019APP n\u2019est qu\u2019un outil et ce dernier ne devient efficient que parce que celui qui l\u2019anime le porte en fonction de ce qu\u2019il est[5]<\/a>. D\u2019o\u00f9 l\u2019importance d\u2019explorer comment l\u2019animateur vit sa propre posture, l\u2019accepte, la consid\u00e8re comme l\u00e9gitime pour animer et la fait \u00e9voluer. La posture prend corps et, pour autant, comment la garantir ou la pr\u00e9server tout au long de l\u2019accompagnement d\u2019un groupe dans une d\u00e9marche congruente\u00a0?<\/p>\n Cette constitution n\u2019est jamais laiss\u00e9e libre \u00e0 la seule initiative de l\u2019animateur. C\u2019est une donn\u00e9e de d\u00e9part qui, parfois, peut s\u2019av\u00e9rer poser bien des difficult\u00e9s. Ainsi, \u00e0 titre d\u2019exemples, lors de ce s\u00e9minaire, furent \u00e9voqu\u00e9es deux situations\u00a0: la pr\u00e9sence dans le groupe d\u2019APP d\u2019un sup\u00e9rieur hi\u00e9rarchique (ou suppos\u00e9 comme tel par les participants) pouvant se r\u00e9v\u00e9ler comme une situation embarrassante \u00e0 la fois pour l\u2019animateur et le fonctionnement du groupe\u00a0; la pr\u00e9sence de liens pr\u00e9alables d\u2019affinit\u00e9 entre l\u2019animateur et certains participants. De tels cas de figure ont \u00e9t\u00e9 l\u2019occasion de s\u2019interroger sur la pertinence ou non de baliser un contrat excluant ces \u00e9ventualit\u00e9s quand cela reste possible.[6]<\/a>Sans doute, appartient-il \u00e0 l\u2019animateur, de (se) mettre en garde sur les possibles dysfonctionnements que de telles situations peuvent introduire dans la dynamique du groupe \u00e0 analyser. Pr\u00e9venir en amont lors du contrat de d\u00e9part et, \u00e9ventuellement, mettre des garde-fous avec le groupe constitu\u00e9 restent toujours possibles. La r\u00e9flexion durant le s\u00e9minaire ne s\u2019est jamais referm\u00e9e sur une ligne directrice fig\u00e9e mais est rest\u00e9e ouverte.<\/p>\n En APP, il existe une mise en tension de la place de chaque individu dans le groupe. Les interactions orchestr\u00e9es par la posture de l\u2019animateur doivent-elles se soucier de conserver \u00e0 chacun une place privil\u00e9gi\u00e9e dans le groupe ou en faire l\u2019impasse\u00a0? En d\u2019autres termes, comment faire pour qu\u2019une interaction plus sp\u00e9cifiquement orient\u00e9e, destin\u00e9e \u00e0 l\u2019un des participants, puisse cependant faire l\u2019objet d\u2019un savoir partag\u00e9 et d\u2019une possible interaction avec l\u2019ensemble du groupe\u00a0? L\u00e0 encore, beaucoup d\u2019interrogations ont \u00e9t\u00e9 soulev\u00e9es, sans \u00e9puiser le sujet.<\/p>\n La mise en place de l\u2019APP ne peut faire l\u2019\u00e9conomie d\u2019une r\u00e9flexion sur ce premier moment de double rencontre\u00a0: celle du groupe avec l\u2019animateur et celle du groupe avec l\u2019APP. Le choix parmi les mani\u00e8res de d\u00e9marrer l\u2019analyse avec un groupe en APP est multiple6<\/sup> et n\u2019augure pas forc\u00e9ment ce que sera la s\u00e9ance suivante. Ce premier moment reste une invitation susceptible d\u2019\u00eatre remise en cause par le groupe ou simplement par l\u2019un des participants. C\u2019est un moment o\u00f9 la l\u00e9gitimit\u00e9 de l\u2019animateur et celle de l\u2019APP sont questionn\u00e9es. Un moment o\u00f9 la posture de l\u2019animateur va s\u2019ancrer. Certes, une premi\u00e8re s\u00e9ance oblige \u00e0 faire des choix. Pour autant, ces choix ne sont qu\u2019un point de d\u00e9part. Le cheminement et la progression de la mise en place de l\u2019APP restent \u00e0 construire au fil du temps, avec, parmi d\u2019autres, cette question\u00a0: est-il pertinent de r\u00e9aliser une APP groupale lors de la premi\u00e8re s\u00e9ance\u00a0? Par exemple, quand un groupe n\u2019est pas pr\u00eat psychologiquement\u00a0; quand il y a des conflits interpersonnels connus entre des participants\u00a0; lorsque les (des) participants ne sont pas volontaires pour faire de l\u2019APP\u00a0; etc. Dans ces circonstances, des exemples possibles d\u2019action ont \u00e9t\u00e9 \u00e9voqu\u00e9s\u00a0: plut\u00f4t que de r\u00e9aliser une \u00ab\u00a0vraie\u00a0\u00bb APP, proposer une \u00e9tude de cas\u00a0ou une APP par \u00e9crit en bin\u00f4mes ou analyser une vid\u00e9o de quelqu\u2019un en situation professionnelle non connu par les membres du groupe\u2026<\/p>\n Deux constats s\u2019imposent. Le premier se r\u00e9sume facilement\u00a0: ce s\u00e9minaire aura port\u00e9 bien des questions et soulev\u00e9 autant de pistes de r\u00e9flexion sans apporter de r\u00e9ponses dogmatiques ou d\u00e9finitives. Ceux et celles qui font vivre l\u2019APP n\u2019ont de cesse encore et toujours d\u2019interroger \u00e0 la fois leurs outils et leurs pratiques. Le second constat met en \u00e9vidence le fait qu\u2019une r\u00e9flexion sur l\u2019analyse de l\u2019APP recroise souvent les m\u00eames objets d\u2019attention mais rarement, voire jamais, dans les m\u00eames direction, intensit\u00e9 ou profondeur. Ce dixi\u00e8me s\u00e9minaire en fut le t\u00e9moin\u00a0: l\u2019APP reste un \u00e9ternel recommencement qui s\u2019interroge.<\/p>\n Calmejane-Gauzins, C. (2017). Premiers pas dans la mise en place d\u2019une analyse de pratiques. In Revue de l\u2019analyse de pratiques professionnelles<\/em>, 10, pp 42-52. http:\/\/www.analysedepratique.org\/?p=2435<\/a>.<\/p>\n Robo, P. (2017). Vers un m\u00e9mento pour mettre en place et d\u00e9marrer un groupe d\u2019APP\u2026 In Revue de l\u2019analyse de pratiques professionnelles<\/em>, 10, pp 23-41. http:\/\/www.analysedepratique.org\/?p=2433<\/a>.<\/p>\n Thi\u00e9baud, M., Chocat, J., Robo, P., Vacher, Y. (2017). Mettre en place et d\u00e9marrer un groupe d\u2019APP : une probl\u00e9matique complexe avec de multiples facettes et processus en interaction. In Revue de l\u2019analyse de pratiques professionnelles<\/em>, 10, pp 4-9. http:\/\/www.analysedepratique.org\/?p=2427<\/a>.<\/p>\n Thi\u00e9baud, M. (2017). Mettre en place un groupe d\u2019analyse de pratiques qui fasse sens et inspire confiance. Quels d\u00e9fis ? Quels rep\u00e8res ? Quels chemins ? In Revue de l\u2019analyse de pratiques professionnelles<\/em>, 10, pp 9-22. http:\/\/www.analysedepratique.org\/?p=2431<\/a>.<\/p>\n Thi\u00e9baud, M., Chocat, J., Robo, P., Vacher, Y. (2017). Mettre en place et d\u00e9marrer un groupe d\u2019APP: perspectives et ouvertures pour la poursuite des r\u00e9flexions. In Revue de<\/em> l\u2019analyse de pratiques professionnelles<\/em>, 10, pp 158-165. http:\/\/www.analysedepratique.org\/?p=2459<\/a>.<\/p>\n Thi\u00e9baud, M. (coord.) (2017). Mettre en place et d\u00e9marrer un groupe d\u2019analyse de pratiques professionnelles. Revue de l\u2019analyse de pratiques professionnelles<\/em>, No 10, 165 pages.\u00a0 http:\/\/www.analysedepratique.org\/?p=2461<\/a>.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n [1]<\/a> De milieux professionnels, d\u2019exp\u00e9riences dans l\u2019animation\u2026<\/p>\n [2]<\/a> Citons entre autres\u00a0: la place de l\u2019\u00e9crit, les crit\u00e8res et les modalit\u00e9s pour choisir la situation, le cadrage temporel de la situation, l\u2019espace d\u2019animation, la posture et le mode d\u2019interaction de l\u2019animateur, les formes d\u2019APP\u2026<\/p>\n [3]<\/a> Il ne sera plus fait de distinction par la suite dans le texte par souci d\u2019\u00e9conomie de texte.<\/p>\n <\/a>[4]<\/a> Posture au sens large du terme. Il n\u2019en fut pas donn\u00e9 une d\u00e9finition acad\u00e9mique.<\/p>\n [5]<\/a> Au point, sans aucune connotation n\u00e9gative, de qualifier une animation du nom de la personne qui la met en \u0153uvre (cf. faire du intel)<\/em>.<\/p>\n <\/a>[6]<\/a> Citons, entre autres, l\u2019entr\u00e9e par le th\u00e9orique ou la pratique, l\u2019entr\u00e9e par l\u2019\u00e9crit ou l\u2019oral, l\u2019entr\u00e9e par l\u2019analyse individuelle ou collective, l\u2019entr\u00e9e par des exemples fournis par l\u2019animateur ou par les participants.<\/p>\n Francis Kaftel Enseignant d\u2019EPS, Marignane francis.kaftel[arobase]laposte.net R\u00e9sum\u00e9 Cet article relate les r\u00e9flexions men\u00e9es lors du 10\u00e8me s\u00e9minaire du r\u00e9seau GFAPP (Groupe de Formation \u00e0 et par l\u2019Analyse de Pratiques Professionnelles) qui s\u2019est tenu les 13 et 14 mai 2017 et a \u00e9t\u00e9 principalement consacr\u00e9 \u00e0 la mise en place et au d\u00e9marrage d\u2019un groupe […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[16,328],"tags":[332,255,333,334,62],"class_list":["post-2759","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-compte-rendu","category-francis-kaftel","tag-cheminement","tag-contrat","tag-demarrage","tag-legitimite","tag-posture","has-post-title","no-post-date","has-post-category","has-post-tag","has-post-comment","has-post-author"],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p3VXfJ-Iv","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.analysedepratique.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2759","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.analysedepratique.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.analysedepratique.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.analysedepratique.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.analysedepratique.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2759"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/www.analysedepratique.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2759\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4980,"href":"https:\/\/www.analysedepratique.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2759\/revisions\/4980"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.analysedepratique.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2759"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.analysedepratique.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2759"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.analysedepratique.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2759"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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Mots-cl\u00e9s\u00a0<\/em><\/h5>\n
Cat\u00e9gorie d’article\u00a0<\/em><\/h5>\n
R\u00e9f\u00e9rencement\u00a0<\/em><\/h5>\n
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<\/a>\u00a0Article<\/a> \u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0 ![\"et-info-comment\"](\"https:\/\/www.analysedepratique.org\/wp-content\/uploads\/et-info-comment.png\")
<\/a>\u00a0Commentaires<\/a>
\n
\n1. Des rencontres nouvelles et un \u00e9ternel recommencement<\/strong><\/h4>\n
2. L\u2019APP\u00a0: un choix pertinent\u00a0?<\/strong><\/h4>\n
3. Quelle l\u00e9gitimit\u00e9 de l\u2019animateur ?<\/strong><\/h4>\n
4. La posture<\/strong>[4]<\/a>\u00a0de l\u2019animateur : au service de qui et de quoi\u00a0?<\/strong><\/h4>\n
5. La constitution d\u2019un groupe d\u2019APP<\/strong><\/h4>\n
6. L\u2019APP\u00a0pens\u00e9e \u00e0 travers le groupe ou \u00e0 travers chaque personne qui le constitue\u00a0?<\/strong><\/h4>\n
7. Une premi\u00e8re s\u00e9ance\u00a0: inaugurale\u00a0?<\/strong><\/h4>\n
8. En guise de conclusion<\/strong><\/h4>\n
R\u00e9f\u00e9rences bibliographiques<\/strong><\/h4>\n
Notes<\/strong><\/h4>\n