Enseignant \u00e0 service partag\u00e9, Universit\u00e9 de Poitiers \u2013 ESPE de l’acad\u00e9mie de Poitiers <\/p>\n Cette br\u00e8ve a \u00e9t\u00e9 r\u00e9dig\u00e9e en hommage \u00e0 Jacques Nimier, p\u00e9dagogue, universitaire et psychologue, figure respect\u00e9e dans les milieux de la formation et promoteur de l\u2019analyse des pratiques professionnelles, d\u00e9c\u00e9d\u00e9 le 24 avril 2014 dans sa 85\u00e8me <\/sup>ann\u00e9e. Elle retrace des points clefs du travail de Jacques Nimier.<\/p>\n hommage, paradigme<\/p>\n Br\u00e8ve; hommage<\/p>\n P\u00e9aud, P. (2014). Disparition de Jacques Nimier. In\u00a0Revue de l\u2019analyse de pratiques professionnelles<\/em>, 3, pp 44-46. \u00a0http:\/\/www.analysedepratique.org\/?p=1229.<\/p>\n <\/p>\n Le 24 avril 2014, Jacques Nimier a repris le chemin des \u00e9toiles, selon la belle expression employ\u00e9e par Marie-Fran\u00e7oise Bonicel, sa complice de toujours notamment dans l\u2019animation des formations dites stages Nimier<\/em>. De nombreux hommages ont \u00e9t\u00e9 rendus, auxquels nous nous associons.<\/p>\n La trajectoire professionnelle de Jacques Nimier fut, en grande partie, li\u00e9e au d\u00e9veloppement de l\u2019analyse des pratiques professionnelles dans la formation des enseignants. Professeur de math\u00e9matiques dans l\u2019acad\u00e9mie de Reims, ses interrogations sur le rapport de ses \u00e9l\u00e8ves \u00e0 la notation, sur leur mani\u00e8re de vivre les cours et sur son propre r\u00f4le dans leur perception des math\u00e9matiques le poussent \u00e0 devenir chercheur en psychologie. Au cours des ann\u00e9es 1960, il d\u00e9couvre la dynamique des petits groupes d\u2019adultes en suivant des s\u00e9minaires de formation et de recherche dans le cadre de l\u2019association pour la recherche et l\u2019intervention psychosociologique (ARIP), sous la direction de Jean Maisonneuve, Andr\u00e9 L\u00e9vy, Jean Rouchy et Eug\u00e8ne Enriquez.<\/p>\n Pendant les ann\u00e9es 1980 et 1990, cela le conduit \u00e0 s\u2019impliquer dans la formation continue. Dans l\u2019acad\u00e9mie de Reims, il met progressivement en place un dispositif de formation, appel\u00e9 \u00ab\u00a0Formation aux nouvelles technologies d\u2019enseignement\u00a0\u00bb, plus connu sous l\u2019appellation \u00ab\u00a0stages Nimier\u00a0\u00bb\u00a0; ce dispositif comprenait des modules centr\u00e9s sur la dimension clinique de la pratique du m\u00e9tier d\u2019enseignant (ph\u00e9nom\u00e8nes relationnels, l\u2019\u00e9coute, l\u2019entretien, la conduite de r\u00e9union, la gestion des conflits, etc.).<\/p>\n En 1991, il fait le choix de devenir directeur-adjoint de l\u2019institut universitaire de formation des ma\u00eetres de Reims, l\u2019un des trois instituts universitaires de formation des ma\u00eetres exp\u00e9rimentaux cr\u00e9\u00e9s par le minist\u00e8re de l\u2019\u00e9ducation nationale. Il met en place des \u00ab\u00a0groupes de suivi\u00a0\u00bb pour les professeurs-stagiaires. A partir de 1992, il lance, dans le cadre de la formation continue des enseignants, les groupes d\u2019analyse de la pratique professionnelle (GAPP). Le succ\u00e8s est tel que, pour faire face \u00e0 la n\u00e9cessit\u00e9 de trouver des animateurs, il invente une formation des formateurs sur le principe de la supervision.<\/p>\n Jacques Nimier fait partie de ceux qui ont lanc\u00e9 ce mouvement qui a permis que l\u2019analyse des pratiques devienne un des signes d\u2019identit\u00e9 de la formation professionnelle des enseignants en France.<\/p>\n C\u00e9dons-lui la parole pour terminer\u00a0:<\/p>\n \u00ab\u00a0Il me semble qu\u2019en d\u00e9finitive les origines de l\u2019analyse des pratiques se situent dans cette coupure \u00e9pist\u00e9mologique et ce nouveau paradigme, celui des savoirs qui ne peuvent se transmettre uniquement par des cours classiques et purement formels. En effet, m\u00eame si tout savoir touche en r\u00e9alit\u00e9 la personne totale, on fait souvent comme si l\u2019aspect cognitif pouvait exister seul ind\u00e9pendamment des affects et de l\u2019imaginaire\u00a0\u00bb.<\/em><\/p>\n Vous retrouverez cette citation, ainsi que de nombreuses autres ressources, sur le site qu\u2019il avait cr\u00e9\u00e9 et que Marie-Fran\u00e7oise Bonicel va continuer \u00e0 faire vivre\u00a0: http:\/\/www.pedagopsy.eu<\/a>. Un dossier y est consacr\u00e9 aux groupes d\u2019analyse des pratiques professionnelles (voir\u00a0: http:\/\/www.pedagopsy.eu\/dossier_analyse_pratique.html<\/a>).<\/p>\n \n Philippe P\u00e9aud Enseignant \u00e0 service partag\u00e9, Universit\u00e9 de Poitiers \u2013 ESPE de l’acad\u00e9mie de Poitiers philippe.peaud[arobase]univ-poitiers.fr R\u00e9sum\u00e9 Cette br\u00e8ve a \u00e9t\u00e9 r\u00e9dig\u00e9e en hommage \u00e0 Jacques Nimier, p\u00e9dagogue, universitaire et psychologue, figure respect\u00e9e dans les milieux de la formation et promoteur de l\u2019analyse des pratiques professionnelles, d\u00e9c\u00e9d\u00e9 le 24 avril 2014 dans sa […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[17,323,6],"tags":[96,97],"class_list":["post-1229","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-8breve","category-hommage","category-peaud","tag-hommage","tag-paradigme","has-post-title","no-post-date","has-post-category","has-post-tag","has-post-comment","has-post-author"],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p3VXfJ-jP","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.analysedepratique.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1229","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.analysedepratique.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.analysedepratique.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.analysedepratique.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.analysedepratique.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1229"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/www.analysedepratique.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1229\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4915,"href":"https:\/\/www.analysedepratique.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1229\/revisions\/4915"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.analysedepratique.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1229"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.analysedepratique.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1229"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.analysedepratique.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1229"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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