Formations à l’animation de groupes d’APP : processus et expériences

 

Chères abonnées, chers abonnés,

En ce début d’été, nous avons le plaisir de vous annoncer la parution d’un nouveau numéro thématique de la Revue de l’analyse de pratiques professionnelles.

Vous y trouverez dix textes qui visent à décrire, expliciter et analyser des formations à l’animation de groupes d’analyse de pratiques professionnelles (APP).

Ces textes concernent trois formations certifiantes. Ils ont été rédigés par les personnes qui ont conçu et animé ces formations ainsi que par des professionnels apprenants qui y ont participé et des chercheuses qui les ont étudiées.

Ces articles donnent à voir par quels dispositifs et modalités d’apprentissage peuvent être développées les compétences d’animation de groupes d’APP.

D’ici à l’été 2020, nous aurons l’occasion de publier de nouveaux articles sur d’autres formations existantes, qui enrichiront le panorama des approches de formation à l’animation de groupes d’APP.

Nous remercions chaleureusement les auteur-e-s qui contribuent à l’existence de la Revue ainsi que les lecteurs et lectrices qui soutiennent son développement par leurs suggestions et commentaires ou par leur don.

Pour l’équipe de la revue de l’APP

Marc Thiébaud

Coordinateur du numéro 15

 

1. Marc Thiébaud
Se former pour animer des groupes d’analyse de pratiques

Diplôme d’étude avancée « Accompagnement individuel et collectif : coaching et analyse de pratiques professionnelles » (Haute Ecole Pédagogique du canton de Vaud, Suisse)

2. Frédérique Rebetez et Marc Thiébaud
Une formation à l’animation de groupes d’APP pour développer une nouvelle posture et identité professionnelles

3. Lyne Gemmiti, Marie-Claude Mounérat, Carmen Roch et Serge Weber
Témoignages autour de la formation à l’accompagnement et à l’analyse de pratiques professionnelles

4. Nora Muller et Laurence Thiébaud
APP, identité et pratiques : deux recherches autour d’une formation en accompagnement individuel et collectif

Master « Formation de Formateurs à l’Accompagnement Professionnel ». Unité d’Enseignement « Analyse de pratiques et identité professionnelle » (Université de Cergy-Pontoise, France)

5. Nicole Clerc et Martine Agogué
Un dispositif d’analyse de pratiques en formation universitaire de formateurs et ses effets sur leur professionnalisation

6. Christine Buchet Molfessis, Sylvie Dubost, Monique Figarol, Florence Force, Christel Grenadou, Patricia Lanata et Frédérique Le Téno
Des expériences croisées vers la prise en charge d’un dispositif ouvrant l’accès au sujet professionnel

7. Nathalie Collin Bétheuil, Chefia Farhat Diot et Isabelle Jusot
Émotion, contenance et mise en sens en Analyse Réflexive des Pratiques Professionnelles

Certificat d’étude avancée « Animation de groupes d’analyse de pratiques professionnelles »
(Haute Ecole Pédagogique de Berne, Jura et Neuchâtel, Suisse)

8. Jürg Bichsel, Pierre Petignat et Marc Thiébaud
Apprendre à animer des groupes d’analyse de pratiques selon une approche expérientielle

9. Michèle Knuchel-Bossel
La formation à l’animation de groupes d’APP : une initiation au macramé

10. Audrey Chèvre
Témoignage d’une formation à l’animation de groupes d’APP. Apprendre par la pratique d’animation de différentes formes d’APP