Voici le troisième numéro…

A nouveau, nous vous proposons des contributions variées apportant des regards croisés sur l’analyse de pratiques professionnelles. Vous trouverez dans ce numéro la présentation d’une modalité d’analyse de pratiques à destination de formateurs qui débutent dans l’animation (par Nadine Faingold), un texte de réflexion sur les interactions entre émotions, cognitions et (ré)actions en lien avec leur utilisation dans un dispositif d’analyse de pratiques (par Jean-Pierre Lepage), ainsi qu’un témoignage retraçant la création hors institution d’un groupe d’analyse de pratique pour enseignants (par Guillaume Villain).

Par ailleurs, nous continuons à élargir la palette des types d’articles avec de nouvelles catégories:

  • un travail de recherche mené par Suzanne Guillemette et Louise Simon, professeures à l’université de Sherbrooke (Québec), sur trois types de dispositifs d’accompagnement collectif incluant des temps d’analyse de pratiques ; cette recherche basée sur l’analyse des transcriptions de plus de 120 heures de rencontres permet aux auteures de dégager de nouvelles connaissances théoriques sur ce qu’elles nomment les boucles d’apprentissage et de réflexivité ;
  • une brève : une pensée émue pour Jacques Nimier, pédagogue, psychologue, figure respectée dans les milieux de la formation et promoteur de l’analyse de pratiques professionnelles, qui vient de nous quitter.

Les regards des praticiens, des enseignants-chercheurs et des formateurs se côtoient dans ce numéro 3.

Une fois de plus, nous vous invitons à échanger, à partager, à coopérer en utilisant l’espace des commentaires en bas de chaque page sur le site Internet et en nous faisant parvenir vos propositions d’articles et d’informations en lien avec l’analyse de pratiques professionnelles.

Nous vous souhaitons une lecture enrichissante.

Coopérativement vôtres,

les rédacteurs en chef,

Philippe Péaud & Patrick Robo